|
Время еды должно быть периодом отдыха и удовольствия для всех. Тем не менее дети
часто именно во время еды втягивают нас в конфликты и начинают самоутверждаться самым неподходящим способом.
Вы являетесь для ребенка главным примером поведения за столом, поэтому должны есть
вместе с ним и то же, что и он.
Малышу следует предложить поесть, но, ни в коем случае не заставлять есть насильно.
Можно сказать: «Пожалуйста, скушай по маленькой порции каждого блюда, иначе это
будет невежливо»
Ребенок должен иметь право отказаться съесть «даже по маленькому кусочку». Если на него не давить, то рано
или поздно он начнет есть нормально.
Спокойный подход к еде способствует
установлению здорового отношения к ней.
Во время еды вовлекайте ребенка в неторопливый разговор.
Почаще что-нибудь готовьте вместе.
Если ребенок слишком быстро заглатывает пищу, накладывайте еду в тарелку понемногу, но обязательно
скажите малышу, что приготовили еды
достаточно и можете дать ему добавки.
Объясните ребенку, что пишу нужно жевать медленно, чтобы организм мог взять из
хорошо прожеванной пищи больше полезных веществ, это помогает человеку расти высоким, красивым и сильным.
Если ребенок ест слишком вяло, накладывайте в тарелку пищу понемногу,
постепенно добавляя ее. Объясните ему, что с маленькой порцией справиться гораздо легче. Не заостряйте на этой проблеме слишком много
внимания, чтобы не усугубить ситуацию.
Если ребенок слишком привередлив в еде, для начала давайте ему новую
еду очень маленькими порциями. Не заставляйте есть насильно. Постарайтесь задать за столом спокойный благожелательный Тон,
продемонстрируйте свое положительное
отношение к конкретной еде.
-
Этот
тип поведения довольно распространен среди младших дошкольников, особенно среди четырехлетних.
Если дети дурачатся
слишком часто или в неподходящее время, то это может вызвать серьезные проблемы.
Предоставляйте детям больше возможностей баловаться и даже поощряйте их к этому в
специально отведенное время. Если они будут дурачиться именно в это время, скажите им, что они. поступают хорошо,
потому что никому не мешают, взрослым
весело на них смотреть.
Иногда
сами предлагайте побаловаться, помогая детям понять, что это вовсе не плохое поведение, если
никому не мешаешь и не портишь вещи.
Может оказаться так, что ребенок, который слишком много дурачится или строит из себя шута, на самом
деле пытается уйти от каких-то
серьезных проблем в своей жизни.
Он прячется под «маску», пытаясь
избежать непосильного напряжения. Такого же рода поведение может развиться и
вследствие того, что он видит внимание, восхищение других детей и некоторых взрослых.
Обсудите вместе с другими членами
семьи и воспитателями,
что может скрывать ребенок за «маской шута», что пытается заглушить таким поведением.
Если увидите, что ребенок спокоен
и серьезен, используйте
эту возможность, чтобы поговорить с ним о том, что его тревожит, беспокоит. Предложите
ему нарисовать картинку, которую не
увидит никто, кроме вас двоих.
Если ребенок начинает баловаться
в неподходящий момент
и вам нужно прервать его фиглярство, твердо обратитесь к нему со словами: «Сейчас очень
важно, чтобы ты побыл серьезным. Через 10 минут мы закончим работу, и ты сможешь баловаться, сколько пожелаешь».
Чаще
всего дети кусаются в возрасте от 12 до 24 месяцев. Причиной «кусачести» может
быть прорезывание зубов, возбуждение, гнев. Иногда ребенку не хватает слов, и, пытаясь завладеть
игрушкой, он кусается, считая это хорошим способом добиться своего. Чаще всего это происходит как
мгновенная
реакция, импульсивное действие, ребенок слишком мал, чтобы продумать какие-то другие,
более приемлемые действия.
 Помогайте детям выражать свои
чувства и потребности словами:
«Катя говорит: "Дай, дай". Это значит, она хочет поиграть с этой игрушкой». «Катя
скажет: "Нет, нет". Это значит,
Катя не хочет кушать».
Если
вы видите, что ребенок чем-то расстроен, не спешите занять его нужными вам
делами. Сначала помогите успокоиться — подержите на руках, поговорите с ним, добейтесь улыбки.
Позаботьтесь, чтобы
у ребенка было достаточно безопасных
предметов для режущихся зубов.
 Дети ясельного возраста, как
правило, еще слишком малы, чтобы соотносить между собой то, что они кого-то укусили, и то, что взрослый сердится.
Поэтому в такого рода ситуациях -наказание, как правило, мало помогает. Лучше утешьте
того, кого укусили, и достаточно резко скажите «кусаке»: «Это же больно!». Ваше лицо должно быть
строгим, чтобы ребенок видел» что вы его не одобряете. Будьте лаконичнее,
чтобы «кусака» не
получил от вас слишком много внимания.
Внимательно
понаблюдайте и попробуйте выяснить, в чем причина «кусачести». Если удастся, попробуйте поймать
тот момент, когда
малыш еще только вознамерится укусить. Остановите его и скажите: «Нельзя! Будет
больно!».
Если
ребенок готов кусаться от отчаянья — у него отняли игрушку, остановите его и помогите «озвучить»
нужду: «Скажи ему: "Дай"».
Если
ребенок кусается в какое-то определенное время (перед сном или обедом) — подумайте, что можно
изменить в режиме.
Например, перед обедом дайте ему кусок морковки. кочерыжки.
Шпаргалка
для родителей
Для
детей меньше четырех лет это не является тревожным симптомом, на него просто не
нужно обращать слишком много внимания. Для более старших это считается
проблемой, так как
значительно увеличивается риск зубных аномалий. Если ребенок, который сосет
палеи, страдает еще какими-то эмоциональными расстройствами, оставьте в покое палец и займитесь, в первую очередь,
психологическими проблемами.
 По возможности оберегайте
ребенка от стрессовых состояний. вызывающих потребность в успокоении. Если ребенок подвергся стрессу, выражайте максимум внимания его переживаниям и
чувствам, помогите сформулировать словами то, что он чувствует, переживает, что его пугает, беспокоит.
Предоставьте
больше возможности для творчества — рисования,
лепки, игры.
Предложите нарисовать то, что
его беспокоит.
 Все привычки, которые действуют
на ребенка успокоительно,
искоренить очень трудно. Важно иметь терпение и быть спокойным и последовательным.
Когда
ребенок начнет сосать палец, займите его чем-то другим, таким же «успокоительным» — предложите
взять в руки большую
мягкую игрушку, полежать на подушке, полистать
книжку.
Когда вы
видите, что ребенку некоторое время удается не сосать палец, тихонько скажите ему: «Ты можешь
по-настоящему гордиться
собой за то, что в состоянии так долго держать палец подальше ото рта».
Так как
привычки — это чаще всего неосознанные действия, ребенок может даже не заметить, когда он взял
палец в рот. Чтобы
не смущать его перед другими детьми замечаниями, договоритесь о каком-то
условном знаке, который вы ему подадите,
если увидите у него во рту палец.
Шпаргалка для родителей
Эта
проблема представляет определенную сложность, потому что, с одной стороны, взрослые не хотят
«спускать» использование
бранных слов, а с другой стороны, знают, что если на это обращать слишком много внимания, то
дети будут ругаться еще больше. Не стоит
считать, что все плохое дошкольники получают в детском саду. В реальности все
без исключения ребята уже когда-то и
где-то слышали эти слова раньше, просто сейчас они вошли в тот возраст,
когда им интересно испытать их эффект на
своем опыте. Как правило, есть два типичных периода» когда дети ругаются: от 2,5 до 3,5 лет и от 4 до 5.
Поговорите с ребенком о значении
слов, которые люди обычно
используют для того, чтобы выразить отрицательные эмоции. Например: мне не
нравится, я рассердился, мне неприятно,
я злюсь, мне больно и т. д.
Когда
ребенок выражает свои чувства приемлемыми словами, похвалите его: «Это просто замечательно,
что ты по-человечески
объяснил нам, что ты чувствуешь».
 Сначала нужно разобраться, почему
малыш говорит бранные
слова. Это может быть желание привлечь к себе внимание взрослого или других детей. Это может быть одним
из способов обрести некоторую власть над другими, выводя взрослых из терпения, обижая детей. Это может
быть автоматическая реакция на
обиду или злость — ребенок видит, что родители поступают именно так.
Если
ребенок ищет внимания и власти — полностью проигнорируйте его слова. Если другие люди или дети
пожалуются вам на
это, скажите: «Я слышала и не обратила на это внимания. Вы можете сделать так же».
Не проявляйте никакого волнения или гнева, так как ребенок именно этого и добивается. Несколько
минут спустя спокойно поговорите с ним о недопустимости использования таких слов.
Если
ребенок произносит бранные слова автоматически или в подражание взрослым, вмешайтесь мгновенно, но очень спокойно. Скажите ему, что эти слова могут
обидеть других. Когда вы заметите, что ребенок спокоен, скажите
ему: «Как приятно видеть (играть,
разговаривать с тобой), когда ты не плачешь*.
Как
только ребенок начинает говорить «капризным» тоном, прервите его и скажите: «Говори нормально,
чтобы я могла понять, в чем дело».
Объясните
ребенку, что он может поплакать, сколько хочется, но только в таком месте, где никому не будет
мешать.
Внимательно
понаблюдайте за ребенком, чтобы убедиться, что его поведение не связано с определенным временем
дня или
определенными людьми. Например, малыш может становиться плаксивым перед сном,
обедом. В таком случае проявите гибкость и немного измените время сна и еды. | 
